재능을 능력으로. 역량과 인성을 키우는 명품 학교

인천재능중학교 미래학교 계획서

	인천재능중학교

목   차

Ⅰ. 학교 개요 및 시설 현황

1. 학교 개요 ···································································································1

2. 시설 현황 ···································································································1

3. 최근 5년간 시설사업 집행 현황 ·····················································2

4. 사업대상 건물현황 ················································································2

5. 학생 배치 현황 ·························································································3

6. 그린스마트 미래학교 사업비 계획 ················································ 3

Ⅱ. 추진 경과

1. [학교] 계획 수립 및 사업 대상교 확정 이후 준비 과정········5

Ⅲ. 미래학교 비전 및 전략 수립 ··························································6

Ⅳ. 인천재능중학교 그린스마트 미래학교 사업 개요

1. 추진 필요성 ·······························································································8

2. 추진 목표(교육적 구상) ········································································8

3. 추진 방향 ····································································································9

Ⅴ. 사전 기획 추진 세부과정

1. 그린스마트 미래학교 추진위원회 활동 ·······································10

2. 사전기획(참여설계) 추진 결과 ·························································31

인천재능중학교 미래학교 계획서

Ⅰ		학교개요 및 시설현황

1. 학교개요

학교명	인천재능중학교	교장	김진수
설립	1965년3월5일	실장	오동길
급별	중학교	학생수	363
학급수	15	교직원수	33

2. 시설현황

연면적	3,487.5㎡				건폐율		14.4%
부지면적	6,541㎡				용적율		53.32%
건물동별현황
건물명	건축년도 (a)	리모델링 년도(b)*	경과년수 (c)1)	건축면적		연면적		안전 등급2)	내진 성능3)	석면 유무4)	개축/리모델링5)
교사동	1965	-	57	828.75㎡		3,315㎡		B	미확보	미보유	리모델링
화장실	1970	-	52	59.25㎡		118.5㎡		A	미확보	미보유

* 전면 리모델링 년도 기재

1) 경과년수(c)= 2020 - (a 또는 b 중 큰 수)

2) 안전등급 : a, b, c, d 등 가장 최근 실시한 안전등급 평가결과

3) 내진성능 : 내진성능 확보 유무 기재(확보/미확보/미확인)

4) 석면유무 : 석면텍스 보유 현황(보유/미보유)

5) 개축/리모델링 : 학교단위 공간혁신 대상사업 건물 중 사업추진 방식 기재

3. 최근 5년간 시설사업 집행 현황

건물명	사업명	수행주체	시기	집행액 (백만원)	공간혁신 대상여부
교사동	옥상난간 및 과학실 리모델링	학교	2018	31	X
교사동	외부도장 및 바닥공사	학교	2018	65	X
교사동	내부도장 및 환경개선공사	학교	2019	2120	X
교사동	옥상 방수 공사	학교	2020	44	X

4. 사업 대상 건물 현황

대상 건물동 전경	대상 건물동 전면
대상 건물동 좌면	대상 건물동 후면

5. 학생 배치 현황

◦ 학생정원 현황(최근 3년간)

구분	2019	2020	2021
학생수	283	326	363
학급수	15	15	15
급당인원	18.9	21.7	24.2

◦ 지역* 학생수(연령별 인원수) 현황

구분	2017	2018	2019	2020	2021
초등학교 (동구)	80,136	81,565	83,957	85,877	86,047
중학교 (3학교군)	43,144	41,350	40,359	39,390	39,758
고등학교 (1학교군)	51,758	50,140	47,211	43,799	42,718

* 학구단위 ’22.3.1일 기준

◦ 인근 학교 통합 또는 재배치 계획 : 해당없음

6. 그린스마트 미래학교 사업비 계획

가. 시설사업 개요

①사업추진 방식 : 리모델링

②공간 재구성 : (당초)3,315㎡ → 3,315㎡

기존						공간혁신
건물명	연면적	층수				건물명	연면적	층수
교사동	3,315	4		리모델링		교사동	3,315	4

나. 사업예산

(단위 : 천원)

항목별 세부내역			사업비
1. 사전기획			24,921
	가. 개축타당성평가용역		-
	나. 계획설계(참여설계 포함)		24,921
2. 공사비			5,645,079
	가. 시설비		4,809,883
	나. 설계비		265,508
	다. 감리비		464,688
	라. 부대비		-
	마. 철거비		-
	바. 미래학교구축비		105,000
		1) 스마트교실구축비	75,000
		2) 미래학교전환준비금	30,000
3. 비품비(공사비*10%)			-
	가. 학습환경조성 비품		-
4. 임시교실			2,750,880
	가. 모듈러 임대(설치비 포함)		2,750,880
5. 사업 운영비			-
	가. 운영비(2020)		-
	나. 운영비-홍보제작비(2021)		-
	다. 참여설계 구현 관리 및 평가 용역비(2021)		-
	계		8,420,880

Ⅱ		추진 경과

가.  준비 과정

단계	시기	세부 내용
사전 준비 (사업 이해)	2021.12.	▪2022학년도 교육과정 및 타 사업과의 연계 고려한 업무 조정
	2022.2.	▪전입교사 포함 교직원 연수 - 그린스마트 미래학교 사업에 대한 취지와 방향 이해 - 그린스마트 미래학교 TF 공개 모집
그린스마트 미래학교 TF 구성	2022.3. ~ 2022.4.	▪그린스마트 미래학교 TF팀 구성(교직원의 자발적 참여) - 교직원 16명, 학생, 학부모, 촉진자 (외부위원) - 교직원과 본관동(사업대상 건물) 둘러보기 - 사업 신청 계획서 함께 숙지(본교의 계획과 방향 공유)
사업 방향성 공유	2022.2. ~ 2022.5.	▪ 그린스마트 미래학교 교직원 연수(5차시) - 주제1. 그린스마트 미래학교, 교원의 역할과 준비사항(3차시) 주제2. 우리 학교 공간 탐색 어떻게 할까?(2차시)
비전 수립	2022.4. ~ 2022.5.	▪ 교육 공동체의 의견 수렴 및 협의를 바탕으로 비전 수립 - 교직원 부서별 의견 수렴(자유롭게 상상) - 그린스마트 미래학교 TF 협의(6회) - 교직원 연수 직후 평가회(20여명, 자발적 참석) - 학생, 학부모 온라인 설문(기간: 4.10.~4.13.)

Ⅲ		미래학교 비전 및 전략 수립

1) 인천재능중학교 교육 기본 방향

인천교육 기본 방향	교육 회복, 함께 가는 미래 : 삶의 힘이 자라는 우리 인천교육 - 꿈이 있는 교실, 소통하는 학교, 공정한 인천교육
남부교육 기본 방향	삶의 힘이 자라는 우리 남부교육 - 꿈을 실현하는 혁신 미래교육 - 신뢰받는 안심교육 - 자치와 협력의 소통교육 - 모두를 책임지는 교육복지 - 현장 중심의 교육행정
학교교육 기본 방향	학교 비전 : 재능을 능력으로, 역량과 인성을 키우는 명품 학교 교육 목표 : 무한한 가능성을 발현하는 유능한 인재 육성 중점 교육 정책 - 자율과 소통으로 협력하는 활기찬 학교 - 창의와 감성의 미래 역량을 키우는 교육 - 지역사회에 봉사하며 동행하는 교육공동체

2) 교육과정 연계 공간 구성 전략 및 운영방안

공간	공간 구성 전략	운영방안
교실	□ 다양한 학습과 융합적 경험이 가능한 공간 조성 □ (유연한 공간) 가변형 벽체, 폴딩도어 등을 활용한 공간의 통합·분리를 통해 크기와 용도의 변화가 가능한 공간 조성 □ (창의 융합 공간) 학생의 생각을 구현하는 교실, 메이커실 등 창의 공간, 과목 간 또는 활동 간 융합이 이루어지는 융합 공간 설치 □ (소규모 공간) 온라인 공동교육과정 및 감염병 확산시 온라인 수업에 대비한 스튜디오, 토의·토론 등에 활용 가능한 개별 공간 등 마련 □ (스마트 공간) 디지털 기반의 스마트 학습 환경 및 학교 운영 체계 구축 - (무선 인터넷, 개별 디바이스) 학교 어디서나 디지털 기기를 활용한 온‧오프라인 융합 수업이 가능한 환경 구축 - (수업 기자재) 효과적 교수학습 지원을 위해 학교의 여건, 교과 특성 및 학생의 수준을 고려한 첨단 학습기자재 구비 - (플랫폼) 콘텐츠 ‧ 학습관리시스템(LMS) ‧ 학습 도구 등이 하나로 연결되어 학생 맞춤형 학습을 지원하는 교수학습통합플랫폼 구축 - (블렌디드 수업 확대) 디지털 기술 기반으로 단일학급, 오프라인의 한계를 넘어 학교 · 학생의 상황에 적합한 창의 융합형 블렌디드 수업 활성화	획일화된 교실 공간 지양 (학년별 2개 교실을 가변형 벽체, 폴딩도어 등을 활용한 공간의 통합·분리)
특별실(과학실, 도서실, 정보실, 미술실, 음악실. 상담실, 다목적회의실, 영어전용교실, 학생자치회의실, 교사휴게실, 교무실 등)	□ 다양한 학습 경험을 제공하는 교수학습 운영 공간 구축 □ (선택학습 확대) 수강 인원, 수업 상황에 맞는 통합·분반 수업 및 온·오프라인 수업으로 진로와 적성에 따른 교과 선택 확대 □ (창체활동 및 주제 중심 수업 활성화) 과목 간 융합 수업, 학년 간 통합수업(동아리, 창체활동), 학생 선택형 주제 중심 탐구 수업 및 프로젝트 수업 등 활성화 □ (맞춤형 개별학습) 빅데이터 · AI 등 에듀테크를 활용한 수준 진단, 학습 특성 분석을 기반으로 개별 학습 및 학습경로 설계 지원	특별실간 통합으로 인한 공간사용의 극대화 (예)도서실+정보실, 상담실 에듀테크실(메타버스VR룸) 과학실+미술실 영.전.실+다목적회의실
화장실(학생/교사), 현관, 복도, 창문. 학생 실내 놀이공간/교사휴게실(카페) 등	□ 학생의 휴식과 소통이 있는 공간 조성 □ (참여·소통공간) 개방형의 감성·휴식 공간 및 소통·교류 공간을 제공하여 학생의 인성 및 정서 함양 □ (개방성 확보) 중앙현관, 교실. 특별실 등 내부 공간과 연결된 외부 공간(외부 테라스, 실외놀이, 휴식 공간, 생태공원, 공연장 등) 마련을 통해 개방성 있는 다목적 공간으로 활용 □ (학생 안전) 지능형CCTV, 센서, 비콘 등 첨단 안전 기술을 활용하여 범죄, 안전사고, 화재 등 다양한 위험요인을 통제·관리 □ (휴식 공간) 학생 ‧ 교직원의 휴식 및 주민 커뮤니케이션 거점 공간으로 활용되도록 생태환경과 결합된 휴식 공간 제공 □ (마을공동체 지원) 지역사회의 다양한 자원을 학교 내에 도입하고 학생의 활동을 외부와 함께 공유할 수 있는 접점 제공	동구청 소유의 공원부지를 연계한 학교생태숲을 교육장으로 활용 수돗가 원형광장(아크로폴리스)조성을 통한 공연장 마련

Ⅳ		인천재능중학교 그린스마트 미래학교 사업 개요

1. 추진 필요성

- 인천재능중학교는 설립된지 57년이 경과된 건축물이 있어 기능 및 성능적으로 노후

화를 보이고 있으며, 변화하고 다양한 교수학습을 위한 학습환경 조성 등 최근의 교육과

정을 담기에 다소 열악한 시설환경을 갖추고 있어 교수학습방법의 교육혁신에 대응하는

노후시설의 개선이 지속적으로 요구됨

- 현재 학교가 가지는 문제점들을 교육과정, 교수학습방법, 시설 및 공간의 한계를

조사 분석하고, 교육 활동이 부족한 여건을 확인하여 미래학교에 걸맞는 교육 및 학습

프로그램 운영 계획, 사용자 요구 및 향후 중장기적 배치방향 등을 수립하여 학교가 나

아가야 할 미래학교 조성이 필요

2. 추진 목표(교육적 구상)

■ 학생의 교육 기본권 강화

- 교육 소외계층 학생들의 교육 기본권을 강화하고 유연한 공간 속에 유연한 교육을 제공하여 미래 핵심역량을 기름

- 미래 교육을 중심으로 정보과학기술능력 향상 및 인공지능 시대를 살아갈 수 있는 인공지능 리터러시 향상

- 학습자 주도형 교수·학습 활동을 통해 기초·기본 학습 부진에서 오는 자기 주도적 학습 능력 부족을 해결하며 학생들이 교육의 주체가 될 수 있도록 함

- 학습, 쉼, 놀이 공간의 조화로운 구성으로 학생들에게 더 나은 교육환경 제공

■ 지역사회센터로서 교육생태계 확장에 기여

- 단순히 지식을 전달하는 공간이 아니라 다양성이 높은 지역사회의 화합의 장 역할

- 지역사회의 미래 교육에 대한 인식 부족 문제를 해결하고 최선의 지역화 교육문화 형성

- 공간의 설계부터 구성까지 학생 및 학부모의 참여율을 높여 수요자 중심의 교육 제공

- 학교공간혁신과정에 주민참여를 적극적으로 수용하여, 지역사회의 시민성을 향상시키도록 함

- 이러한 지역주민의 학교공간혁신 참여는 추후 학교 공간에 대한 주인의식을 가지게 함으로써, 지역시설로서 개방하였을 때에 주민들의 자발적인 협력을 얻도록 함

3. 추진 방향

가. 설계의 주안점

1) 리모델링을 통한 학교 공간 재구조화에서 교사동과 외부공간의 입체적 연계와 활용, 기존 학교공간구조의  문제점 개선을 위한 배치계획 제안

2) 새로 조성되는 학교 내 다양한 문화/ 교류공간과 생태 및 야외 활동 공간 등의 특화공간을 통해 기존의 획일적인 학교공간구조를 변화시킬 수 있는 공간계획 제안

3) 학습자 주도형 교육, 생태체험형 교육, 스마트교육, 마을공동체형 교육 등 미래교육에 대응하기 위한 교육 프로그램을 고려하여 단위교실의 공간계획 제안

나. 설계 시 유의사항

1) 본 학교를 포함한 지역의 도시변화 양상과 물리적 맥락, 교육여건 등을 종합적으로 판단하여 본 사업을 통한 그린스마트 미래학교의 가치와 의미를 해석하고 창의적으로 계획에 반영한다

2)주 변 지역경관과 조화를 고려하여 건축물의 스케일, 볼륨, 높이, 형태, 색상 등을 계획 한다

3) 제시된 교육 프로그램 공간구조 모델(자료참조)을 기초로 전체계획의 기본틀을 설정한다

4) 입체적인 배치계획을 통해 개축 교사동과 기존 학교공간간 유기적 연계가 이루어지도록 고려하고 합리적으로 기존 학교공간구조의 전반적인 문제점을 개선한다

5) 일조 및 조망, 소음, 환기, 교사동간 간섭 등을 고려하여 교육환경을 보호할 수 있도록 공간환경을 종합적으로 고려한다

6) 교사동과 연계된 충분한 외부공간을 확보하여 다목적으로 활용할 수 있는 배치계획을 수립한다

7) 외부공간이 단순 조경공간이나 놀이공간이 아니라 교육 프로그램과 연개된 확장된 교실이자 공공 공간으로 활용될 수 있도록 다양한 활동을 고려한 입체적 공간으로 계획한다

8) 현재 학교공간의 시간대별 동선이용형태를 고려하여 안전성, 기능성, 편의성의 균형을 이룬 보차진출입계획 및 주차계획을 수립한다

9) 지역 공동체화 학교시설의 공유 및 개방에 따른 운영 및 관리, 안전 및 보안을 고려한 공간 조닝의 통합 및 구분, 경계의 설정을 고려한다

다. 본교의 특성화된 교육과정 연계

1)미래 교육을 중심으로 정보과학기술능력 향상 및 인공지능 시대를 살아갈 수 있는 인공지능 리터러시 향상을 위한 스마트교실 구축 및 스마트기기 활용

2)학습, 쉼, 놀이 공간의 조화로운 구성으로 학생들에게 더 나은 교육환경 제공을 위한 공간구성 2층 복도 및 1층 교실의 외부공간과 연계, 가변형벽체 활용 등

Ⅴ		사전 기획 추진 세부과정

1 그린스마트 미래학교 추진위원회(TF) 활동

5-2. 워크숍 1차

분 과 명	교실 공간 혁신팀	장 소	2-1
일 시	2021년 9월 15일 15:30~16:30
참석위원	10명(김덕수, 한지희, 안미경, 이경하, 박정희, 김후봉, 이승원, 박세환, 최중기, 김동규)
협의내용	1. 협의 안건 가. 분과별 학교 공간의 현실태 및 문제점 공유 나. 분과별 공간 혁신 방향 설정 다. 해당 분과별 장소 견학(공간 내,외부 시설 현황 파악 위주) 2. 협의 내용 가. 학교 안 교실 배치 방향 - 현재 교실은 남쪽, 통로는 북쪽으로 배치되어 있는데 방향을 바꿔보는 방안 - 교실을 cross로 설계(남,북 방향 교차로 학급 배치) - 방사형(부채꼴 모양)의 교실 나. 교실을 다양한 공간으로 활용할 수 있는 아이디어 - 첫째로 방음 문제가 해결되어야 함. - 학년별 (3+2)체제로 교실을 구성하되, 3개 교실은 미닫이를 설치하여 3개 교실을 합쳐서 대규모 공간(예:교과교실제 운영 등)을 활용하게 함. 2개 교실은 각자 분할할 수 있게 설계하여 소규모 공간(예:스터디룸 형태 등)으로 활용함. 다. 칠판 - 전자 칠판 활용 방안 - 롤링 칠판 활용 방안 라. 책걸상 - 책상에서 태블릿을 활용할 수 있도록 개인별 충전잭 설치 (또는 사물함에 충전잭 설치) - 책상에 태블릿을 세울 수 있는 구멍 확보 - 책상 모양을 바꿔서 조별활동에 도움이 될 수 있게 함 마. 기타 - 전자알림판 – 게시판 활용 - 모든 벽이 갤러리가 될 수 있도록 활용 - 꼭대기층 교실의 천장은 선루프처럼 설치하는 방안 - 빌트인 사물함 설치 방안 3. 협의 결과 가. 1차 실태점검 실시 나. 교실 공간 활용 방안 연구 다. 차후 모임에서 스터디카페, 다양한 교실 공간 활용을 목적으로 탐방 계획

5-3. 워크숍 2차

분과명

특별실 공간혁신팀

장    소

다목적실

일 시

2021년 9월 15일 15:30~16:00

참석위원

김정진, 장광현, 이윤경, 채주희, 송한나, 강민정, 현종란, 육근우, 장유진

협의내용

1. 협의 안건

가. 분과별 학교 공간의 현실태 및 문제점 공유

나. 해당 분과별 장소 견학 (공간 내‧외부 시설 현황 파악 위주)

2. 협의 내용

가. 특별실 실태점검 및 의견 공유 (9/15~10/6)

- 각 특별실 실태조사 분담 (사진 첨부)

특별실	점검자
음악실, 미술실	강민정, 장광현
영어전용실, 다목적실	채주희, 육근우
도서관, 정보실	최형철, 송한나
상담실, 보건실	이윤경, 현종란
본교무실, 학년교무실 학생자치회의실	송병학, 김정진, 장유진

- 문제점 및 개선방향 협의

나. 인사이트 투어 (10월 중)

다. 특별실 실태점검 사항 및 문제점, 개선사항 발표 (10월 말)

라. 특별실 분과 인원 충원 필요성

3. 협의 결과

가. 증축 어려움 → 공간 통‧폐합 및 공간의 목적에 맞는 크기 변경 필요

나. 1차 실태점검 실시

다. 특별실 분과 인원 충원 가능 여부 확인

라. 차기 과제 : 2차 실태점검 실시 및 공간혁신 방향 협의

5-4. 워크숍 3차

분과명	공간혁신 기타(실외포함) 공간분과	장 소	진로진학실, 야외(등굣길 공간)
일 시	2021년 9월 15일 15:30~16:30
참석위원	5명: 김재철, 손회경, 이상훈, 조철민, 류현정(출장으로 인한 불참), 이영렬(실내 회의 참석 후 조퇴)
협의내용	1. 협의 안건 가. 분과별 학교 공간의 현실태 및 문제점 공유 나. 분과별 공간 혁신 방향 설정 다. 해당 분과별 장소 견학(공간 내,외부 시설 현황 파악 위주) 2. 협의 내용 가. 학교 공간 문제 함께 공유하고 인식하기 - 설문 분석 정리 공유(복도, 화단, 야외공연장, 학생 등교의 불편함(음악실 우회), 학생 쉼터 공간 부족 등) - 교실 공간을 가로 폭을 1미터 정도 줄이고 복도 공간을 확충하여 학생 편의 시설을 배치할 것 - 야외 공간 견학 나. 공간 혁신 방향 - 외부 시설 공사액의 규모를 최소한으로 설정하고 내부 리모델링 사업과의 우선 순위를 설정해야 함. - 학생 편의 공간 제공 등의 명분을 앞세워 건물 양 벽 화단 공간에 학생 쉼터 공간 조성 건의 - 학생의 등굣길을 조금이라도 편하게 할 수 있는 방법 강구해보기로함. 자연과 함께하는 실외 수업 공간 확보 필요 - 기타 공간(생태 숲 연계, 복도 공간 조성 등)은 추후에 협의하기로 함 3. 협의 결과 가. 설문조사결과를 바탕으로 야외공간을 학생중심의 공간으로 디자인해보기로 함. - 학생들의 쉼터 공간(야외 공연장, 음악. 국어(연극)수업, 공연 공간)으로 활용 나. 등굣길의 어려움을 해소하기 위한 중앙계단에서 직선으로 바로 건물 출입할 수 있게끔 추후 건축 가능 여부 확인 다. 음악실과 도서실의 벽면을 유리문 또는 폴딩형으로 설치하여 옆 화단(현재 2m50cm)정도의 공간에 기존 나무 식재한 곳을 제외한 공간에 데크를 깔고 학생 쉼터를 조성하는 것을 건의(김재철)

5-5. 워크숍 4차

분과명	교실 공간혁신팀	장 소	2-1
일 시	2021년 10월 6일 15:40~16:30
참석위원	참석 7명(김덕수, 한지희, 안미경, 이경하, 박정희, 김후봉, 이승원) 불참 3명(박세환:학교 부스업무, 최중기:야구부 신입생 입학업무, 김동규 조퇴)
협의내용	1. 협의 안건 가. 미래교실 방향설정과 문제점 진단네 대한 의견 나눔 나. 패들랫에 올린 학교시설 배치도(11건)에 대한 장단점을 분석후 우수작 2편 추천 다. 2인이 상 전학공 팀별 인사이드 투어 12월말까지 진행 계획 2. 협의 내용 가. 미래교실 방향설정과 문제점 진단에 대한 의견 나눔(내구성과 지속가능성을 고려하여 설계) - 굠무실 옆 상담실, 학년별 교무실 분리 - 교직원 휴게실 남, 여 분리 - 2층 운동장 바로 앞에 보건실 위치 - 1학년 자유학년 교실 설치 - 1층 제습 문제 해결 - 층고 높이 올릴 수 있는지? 논의 예정 나. 미래교실 설계 - 발표대 설치 - 학습방법에 따라 유연하게 배치 가능한 책걸상 설치 - 터치형 전자 디스플레이 - 공영 공간(복도, 로비)에 전자 게시판 설치 - 선생님들의 키와 학생들의 키를 고려하여 (150㎝~180㎝) 칠판의 높이 개조 - 한쪽벽에 충전 단자 설치 - 필판 3불할 교차하여 쓸 수 있게 하며, 황트 칠판을 중앙으로 설치 - 뒷면 전체(아크릴)게시판 활용, 옆면 게시판은 가동성이 떨어짐 - 창문 환기가 충분 하도록 하고 안전등에 문제없는 구조로 설계 - 2~3교실처럼 창문 크게 하면서 다목적실처럼 스티커 부착 - 바닥(나무 또는 돌) 청소문제 해결 - 미닫이 출입문은 안전에 문제가 있어 티타늄문등 내구성과 지속가능성을 고려하여 설치 - 환경문제를 위해 분리 배출 시스템(황경도우미가 분리수거 담당) - 블라인드, 커튼, 암막 중에 최선책은? (협의중) - 보드마카, 물백묵 일체형 시스템 - 칠판 옆 수납함(빌트인)-지우게, 펜, 기타 - 칠판 양옆 빈 공간 활용방법 논의 - 선린고는 타원형 교실 배치가 되에 있는데, 공간 활용도가 떨어짐 - 사다리꼴 교실배치(공간 활용도를 높일 수 있음) - 교과교실제-교과 선생님확충이 중요, 영어전용교실-중간에 가벽 설치 - 상□중□하 교실 사이즈를 다르게 하여 각 교실마다 선생님이 상주함 - 학교로비 웅장하게 설계(거대미술관, 재능고 로비) 3. 협의 결과 가. 교실 공간 활용 방안 연구 나. 패들렛 우수작 2편:이승원 선생님작품, 이윤경선생님 작품 다. 차후 모임에서 스터디카페, 다양한 교실 공간 활용을 목적으로 탐방계획

5-6. 워크숍 5차

분 과 명

특별실 공간혁신팀

장    소

교무실 회의실

일   시

2021년 10월 6일 15:40~16:20

참석위원

김정진, 이윤경, 송한나, 강민정, 현종란, 육근우

※ 송병학/채주희(조퇴), 최형철/장광현(재능한마당 리허설), 장유진(학교주변 유해 실태 점검)

협의내용

1. 협의 안건

가. 학교시설배치도 분석 및 우수작 추천

나. 특별실 실태점검

다. 인사이트 투어 안내

2. 협의 내용

가. 학교시설 배치도 분석 및 우수작 추천

우수작	선정 사유
이윤경T	가장 현실적이며 구체적임 층고 높임, 엘리베이터 설치, 공간배치 효율성↑
이승원T	학년별 동선 용이 (교실-탈의실-화장실-교무실) 교실 채광 좋음 교실 5개 반을 한쪽으로 모음 교실, 특별실 모두 합리적인 배치라고 생각함 이동식 벽체 활용성 좋음

나. 특별실 실태점검

특별실	점검자
음악실	강민정, 이윤경, 현종란
영어전용실	육근우, 김정진

다. 인사이트 투어 안내

: 후보지 안내 → 개인/그룹별 인사이트 투어 (여비 지급) → 사진 및 견학 후기 공유

3. 협의 결과

가. 학교시설배치도 우수작 추천 : 이윤경T, 이승원T

나. 2차 실태점검 실시 : 음악실, 영어전용실

다. 차기 과제 : 정보실, 과학실 실태점검 및 인사이트 투어 편성 실시

라. 패들렛을 활용하여 특별실 분과에 점검 결과 및 자료 탑재를 수시로 실시

5-7. 워크숍 6차

분 과 명

공간혁신 기타(실외포함) 공간분과

장    소

진로상담실

일   시

2021년 10월 6일 15:40~16:20

참석위원

4명:  이상훈, 류현정, 이영렬, 손희경

※ 김재철(공가)

협의내용

1. 협의 안건

가. 학교시설베치도 분석 및 우수작추천

나. 특별실 실태점검

다. 인사이트 투어 안내

2. 협의 내용

가. 학교시설 배치도 분석 및 우수작 추천

우수작	선정 사유
이윤경선생님	공간 활용도가 높음(기가실, 미술실 활용방법) 도서관의 층고를 높여 효율성 증대
이승원선생님	보건실 위치(은급상황에 빠른 대처 가능) 학급 규모 축소 학년별 교실 배치(층별로) 교무실 위치

나. 교외시설 실태점검:높은 등굣길 개선 방법 고민

다. 인사이드 투어 안내:후보지안내 개인/그룹별 인사이드 투어(경비 지급) 사진 및 견학후기 공유

3. 협의 결과

가. 학교시설배치도 우수작추천:이윤경선생님, 이승원선생님

나. 교외시설 실태점검:높은 등굣길 개선 방법 고민

다. 차기 과제:인사이드투어 장소 추천하기

라. 패들랫을 활용하여 특별실 분과에 점검 결과 및 자료 탑재를 수시로 실시

5-8. 워크숍 7차

분 과 명

특별실 공간혁신팀

장    소

1학년 1반 교실

일  시

2021년 10월 13일 15:40~16:00

참석위원

조철민, 김정진, 장유진, 채주희, 장광현, 이윤경, 송한나, 강민정, 현종란, 육근

※ 송병학, 최형철(방과후 수업)

협의내용

1. 협의 안건

가. 교무실 관련

나. 특별실 관련

다. 기타 안내

2. 협의 내용

가. 교무실 관련

현 상황	본교무실 1개, 학년별 교무실 3개, 진로진학실 1개
의견	① 공간 활용 측면에서 학년교무실 유지보다는 통합교무실을 신설하는 것이 더 좋을 것 같다는 의견이 우세 ② 통합교무실 운영 시, 가벽 설치 및 상담/자료 공간 필요 ③ 진로진학실을 본교무실로 흡수 : 김재철T과 협의 완료 ④ 상담실과 진로실 근접 배치

나. 특별실 관련

교내 행사 공간 관련	• 진학설명회, 특강, 학부모 총회 등 40~50명 이상이 참여하는 교내 행사를 운영할 수 있는 공간에 대한 필요성 제기 → 교실 가벽 제거 또는 통‧폐합된 특별실에서 운영
특별실 통‧폐합 관련	① 정보실 + 도서관 ② 다목적실 + 영어전용실 = 통합교과실 / 다목적회의실 / 스마트 특별실 기능 ③ 미술실 + 과학실 : 이용 시간 협의 및 과목의 특성상 어렵다고 판단됨 ④ 미술실, 음악실, 과학실, 보건실, 상담실, 학생자치회의실 유지 : 미술실 확장 요청 → 재료 보관 및 실습 공간 부족 : 음악실 확장 요청 → 현재, 18명 기준
체육실 관련	① 탈의실 및 샤워부스 유지 ② 기자재 보관을 위한 체육실의 위치를 운동장과 근접하게 위치 조정

다. 기타 안내

- 패들렛에 적극적으로 의견 제시

- 정보실, 과학실 실태점검 : 패들렛에 10월 말까지 업로드

- 인사이트 투어 : 12월 말까지 개별/조별로 실시

3. 협의 결과

가. 통합교무실 운영 의견 우세

- 가벽 설치 및 상담/자료 공간 필요

- 진로진학실을 본교무실로 흡수

나. 특별실 관련

- 정보실 + 도서관 통‧폐합

- 다목적실 + 영어전용실 통‧폐합

- 미술실, 음악실, 과학실, 보건실, 상담실, 학생자치회의실 유지

- 탈의실 및 샤워부스 유지

다. 차기 과제

- 특별실(과학실, 정보실) 실태점검 (~10월 말)

- 특별실 위치에 대한 의견 패들렛 업로드

→ 특별실 공간배치에 대한 안 작성 (10월 말, 설계사 배정 예정)

- 체육 공간에 대한 추가적인 논의

- 인사이트 투어 실시

5-9. 워크숍 8차

분 과 명

특별실 공간혁신팀

장    소

다목적실

일    시

2021년 12월 22일 15:40~16:20

참석위원

조철민, 김정진, 장유진, 채주희, 장광현, 이윤경, 송한나, 강민정, 현종란, 육근우, 송병학, 최형철

협의내용

1. 협의 안건

가. 교무실 관련

나. 특별실 관련

2. 협의 내용

가. 교무실 관련

현 상황	본교무실 1개, 학년별 교무실 3개, 진로진학실 1개
의견	① 공간 활용 측면에서 학년교무실 유지보다는 통합교무실을 신설하는 것이 더 좋을 것 같다는 의견 ② 본교무실(행정부서) + 1,2,3학년 통합 교무실 2개로 운영

나. 특별실 관련

공간활용 측면	장소의 넓이에 문제가 있으므로 짜투리 공간을 활용하여 기자재 수납공간으로 활용

3. 협의 결과

가. 두 가지 의견 모두 리모델링이나 개축 결정 이후에 결정하기로 함.

나. 최대한 수납공간을 많이 만드는 것이 효율적이라고 의견을 모음.

다. 차기 과제

- 리모델링과 개축 결정(1월 예정) 이후 본격적인 논의를 하기로 함.

- 4월에 사전계획이 들어가므로 3월까지 대부분의 논의를 끝내기로 함.

9) 교실배치 안

교실배치 1안

층고를 높여 개방감과 쾌적한 환경을 만들어 창의성 향상에 도움을 주고 도서관의 층고를 높여 부족한 서고공간을 보완한다.

테라스를 설치해 학생 휴게 공간 확보

옥상을 야외학습장으로 활용

자유학년재로 인해 이동수업이 많은 1학년 교실을 저층으로 배치

상담실과 1학년교실을 가까이 배치

교실배치 2안

학급당 인원수가 25명 이내일 것을 감안하여 일반학급 규모 축소

학급 교실을 동쪽으로 배치하여 쾌적한 학급 환경을 조성함(채광, 환기 등)

학급별 1개 층 배치를 통하여 학년별 학생 상호간, 학생과 담임교사 간 소통을 강화하며, 학교폭력 예방 효과를 높임

특별교실을 2층 중심으로 배치하여 학생들의 접근성을 높임

보건실을 2층 서쪽에 배치 응급이송차량의 접근성을 높임

교실배치 3안

가변 벽을 설치하여 필요시 중형공연 및 특강 공간으로 활용, 음악실 구성에 있어 야외공연등과 연결성 고려

각 교실의 형태를 길고 좁은 형태로 구성하여 다양한 공간 확보

보건실을 2층 서측에 배치 응급이송차량의 접근성을 높임

교실배치 4안

교무실을 합쳐서 공간의 효율성을 높이며(부서 간 가변형벽 설치)

출입빈도가 가장 높은 2층 현관에 보건실(위급환자 이송용이) 및 도서관을 배치 접근성과 활용도를 강화

교사용 다목적실 설치

10) 인사이트투어

탐방 장소	광성고등학교 - 미래교실	참여자	김정진, 장유진
혁신 장소	미래 교실(다목적 가변형 교실) 조성 공간
적용할 아이디어	미래교실 조성 사업 공모 : 공모사업비 1억원, 학교예산 2천만원 공사기간 : 2020년 12월 말～2021년 4월 초(3개월 정도) 공사내역 : 별관의 일부(기존 교실 2개 반, 복도 공간)를 활용하여 다목적 가변형 미래 교실을 조성함 상상나래 미래교실, 소규모 회의실 및 강의 촬영실, 복도 휴게 공간 및 독서 공간 등으로 구성함 사방을 모두 각각 다르게 구성함. 1벽면은 스마트 칠판, 2벽면은 유리 재질의 칠판, 3벽면은 소규모 공연이 가능한 공간, 4벽면은 수납이 가능한 공간으로 하여 교육 활동 내용에 따라 여러 벽면을 향해 책걸상의 방향을 바꾸어 수업이 가능하도록 한 점. 소규모 회의나 원격수업에 대비한 강의 동영상을 찍을 수 있는 공간을 미래교실 내에 별도로 마련한 점. 복도에서 쉬거나 소규모로 자율학습 및 독서가 가능하도록 여러 가지 다양한 모습으로 마련한 점.
상상나래 미래교실 입구		교실 전면 스마트 칠판
뒤편은 수납 공간, 옆면은 유리 칠판		옆면을 활용한 소규모 공연장
소규모 회의실 및 수업 영상 녹화실		복도의 휴식 및 독서 공간

워크숍 진행과정

설문조사

1) 미래학교 공간구성을 위한 설문 결과

분과명(가칭)	대상 공간	학생/교직원 의견(1차)
		학생	교직원
교수학습 공간혁신팀	교실	∙ 편안한 의자 ∙ 위아래로 움직이는 책상 ∙ 새로워진 교실 책상, 의자( 앞자리에서 뒷자리로 갈수록 책상과 의자의 높이를 10cm씩 올림) ∙ LED 조명으로 교체 ∙ 날개 없는 선풍기 ∙ 전자칠판 설치 ∙ 각 반에 전자 알림판 설치(예 :날짜, 시간, 시간표, 급식표, 미세먼지 농도 등) ∙ 지문 인식 사물함 ∙ 전자책상 ∙ 에너지 자동 절약 장치, 자동센서등 ∙ 미세먼지 장치 ∙ 교실 내 청정환기시스템	∙ 학급 당 학생수 감소에 비해 교실 공간의 크기는 과거와 같다.→교실 공간을 줄일 수 없다면 교과 교실을 대체하여 조․종례 시간을 제외하고 매 시간 학생들이 교과 교실을 찾아가는 시스템은 어떨까?(교과교실제 가능 여부 확인) ∙ 교실 면적(법적 면적 확인)을 줄이고 대신 복도를 넓혀 복도 공간을 학생들의 활동공간으로 만들어줄 시설을 설치해야 한다. ∙ 학년별 한 층에 배치를 희망함(1학년/1층, 2학년/2층, 3학년/3층) ∙ 교실벽(페인트칠 되어 있는 교실 벽을 주먹으로 툭 치면 페인트 가루가 떨어짐) ∙ 2학년의 경우 학생 수에 비해 교실이 작음. 책상 30개 놓으면 앞뒤 양옆이 꽉 차 학생들이 이동하기에도 불편하고 수업할 때 교탁 주변을 제외하고 순회하기 힘듦. ∙ 일반실과 특별실 등의 위치를 조정하여 한 학년이 한 개 층에 배치될 수 있도록 해주세요. 다양한 멀티미디어 시스템을 갖추어 다양한 형태의 수업이 이루어질 수 있게 해주세요. 모든 교실/특별실에 학생 기인별 충전 슬롯이 있으면 좋겠습니다. 교실 하나를 둘 이상으로 나눌 수 있는 방법도 고려해 주세요(개별화 수업) 일반 교실과 특별실 모두 정사각형이 아닌 다른 모양도 고려해주세요. ∙ 수업 외 모둠 활동을 할 공간의 부족, 쉬는 시간 학생들이 교실 뒤, 복도에 몰려 있거나 누워있는 것을 자주 목격함→교실 후면에 원형 쇼파 또는 벽을 이용한 좌식 의자를 붙박이로 놓는 것이 바람직함. ∙ 컴퓨터, 프로젝터 등이 고정되어 있어 수업 시 공간 활용에 제약이 따름. 학생들은 자기 책상 이외의 공간이 없음.→학급 내 기기들을 이동이 가능(레일식 등) 하게끔 한다.

분과명(가칭)	대상 공간	학생/교직원 의견(1차)
		학생	교직원
교수학습 공간혁신팀	교실		∙ 학년별 유연한 공간을 확보하기 위해서는 특별실 공간을 복합적으로 사용하게 해서 최대한 줄이고, 교무실을 하나로 통합하는데 구성원이 합의가 우선되어야 합니다. ∙ 학년별로 2개반 정도의 교실은 벽과 벽을 허물고 경계에 폴딩형 도어 등을 이용해 교과간 통합 수업이나 학년/반별 합반 수업이나 창체 등의 활동에 유연적으로 학생들을 배치할 수 있는 공간으로 만들면 좋겠습니다. ∙ 교실 출입문을 앞, 뒤 설치하지 말고 중앙에 회전문으로 배치, 교실과 복도와의 경계를 시멘트 벽으로 하지말고 유리벽이나 화이트 보드 등 부쳐서 회전문 형식의 가변형으로 설치했으면해요.(학생들이 벽에 수학문제 풀이나 낙서도 할 수 있는 유리형 칠판을 게시, 벽이 되거나 칠판도 될 수 있음) ∙ 기존의 학년별 1,2,3,4,5반은 행정적인 의미의 반 공간임. 미래의 교실은 교실 간 칸막이식 구분이 아니라 기능적으로 공간을 다양한 용도로 쓸 수 있도록 유연화해야 합니다.

특별실

공간혁신팀

특별실

∙ 편한 도서관

∙ 과학실에서 학생들이 자유롭게 실험할 수 있게 하기(유해물질이나 여러 위험한 실험 제외)

∙ 3D 프린터를 이용한 미술 교실

∙ 홀로그램(AR)을 이용한 역사 건출물 보기

∙ 과학실 홀로그램(직접 실험 불필요)

∙ 도서관에 미디어 열람기 설치

∙ 도서관에 무인 대출 반납기 설치

∙ 도서관에 신발장 설치 및 실내화 배치

∙ 도서관에 스터디 공간

∙ 스마트한 시설의 부족으로 특별실의 활용도가 높지 않다.→여러 개의 특별실을 합쳐서 복합적인 기능(과목+과목)을 갖춘 특별실로 활용해야 한다.

∙ 지하1층에 위치하여 습도 조절이 힘듦, 365일 제습기를 24시간 틀어놔야 한다는 점이 불편함. 특별실에 보관중인 각종 도구들이 높은 습도에 의해 부식될 가능성이 높음.→친환경 건축재(질석, 숯, 액상규산소다 등)을 사용하여 쾌적한 환경을 유지되길 희망함.

∙ 학생 놀이문화 조성(철봉, 땅재먹기, 스트레칭 도구 등)을 희망함

∙ 특별실(기술.가정실) 신설:조별 책상*6개, 2구 전기레인지*6개, 전자레인지*6개 등 가정 조리기구 및 기술도구 필수 설치요.

∙ 학생들의 접근도를 고려하여 재배치해 주세요. (예) 보건실:응급 차량이 바로 접근할 수 있는, 땅 높이 고려한 층의 출입구 가까운 곳,

도서관: 가장 많은 학생들이 손쉽게 이용할 수 있는 주 출입구 근처

∙ 특별실에 교사가 상주할 수 있는 공간이 있어야 한다. 교실마다 인    터폰을 설치하여 서로 간 실시간 전달이 될 수 있도록 해야 한다.    (교과교실제 운영시)

∙ 특별실이 1층에만 몰려있음→도서관이 1층이 아닌 2층 또는 3층에    있다면 학생들의 접근 및 수업 활용에 보다 좋은 효과를 볼 수 있 을 것 같음.

∙ 미술실 와이파이 설치, 공간 부족→융합교육실의 필요(예: 기술가정+미술실=요리 및 미술실기, 목공예가능실기실(메이커교실)로 전환)

∙ 특별실 활용도가 떨어짐(지리적 요인과 시설의 노후가 심각함)→특별실 위치를 접근성이 좋은 곳으로 이동, 활용도를 높이도록 목적에 맞게 최식신 시설로 교체 요

∙ 음악실 옆 벽을 개방형 접이식 폴더 또는 유리문으로 만들어서 바깥으로 학생들이 나가서 수업할 수 있도록 해주세요. 또한 등교하는 공간에 원형 야외 광장을 설치해 음악 수업이나 학생들의 공연장으로 만들었으면해요.

∙ 특별실이 전체적으로 좁고 1층(지하)에 있어 접근성이 떨어짐→위치 변경, 시설 개선 필요. (예) 음악실, 미술실을 4층으로, 과학실, 정보실을 1층으로, 도서관은 2층 중앙으로 배치.

특별실 공간혁신팀	특별실		∙ 학년별 유연한 공간을 확보하기 위해서는 특별실 공간을 복합적으로 사용하게 해서 최대한 줄이고, 교무실을 하나로 통합하는데 구성원이 합의가 우선되어야 합니다.(예) 미술실+과학실의 통합, 도서관과 정보실의 통합, 영어전용교실, 진로진학실 폐지, 학년별 교무실의 통합, 기존 교무실의 공간 혁신(케비넷, 데스크 탑 PC, 사무 용 책상 등 을 최대한 없애는 방향으로) ∙ 기존의 특별실 공간이 어느 한 과목(과학/미술/음악/기술가정/정보/국어 등)의 전유물이 아니다라는 담당샘들의 기존 사고부터가 바뀌어야 하고 유연해져야합니다. 미래 교실은 1과목 1특별실의 공간 사용 개념이 아니라 특별실이 과목 간에 다용도로 쓸 수 있는 공간으로 거듭나야합니다.

생태/지역연계 공간혁신팀	기타공간 (복도/화장실/창문/학생휴게실, 외부공간)	∙ 압전 에너지 하베스팅 (자연적인 에너지로부터 발생하는 에너지를 전기에너지로 전환시키는 것) 복도나 계단에 압전 소자 설치 ∙ 분리수거 ∙ 센서 세면대(물을 아껴쓰기 위해서) ∙ 개인 식물원 (+ 여러 종의 식물 심기) ∙ VR 체험관 ∙ 실내 운동장 ∙ 태양열을 이용한 에너지 생산 ∙ 제로 에너지 빌딩으로 학교 짓기 ∙ 목공, 도예, 도시농업 등 다양한 체험 프로그램 공간 확보 ∙ 보드게임방 ∙ 수면실, 수면캡슐룸 ∙ 자율코딩룸 ∙ 학교 카페, 무인카페설치 ∙ 복도 산소공급기 설치 ∙ 그린존(백색소음이나 인강을 들을 수 있는 이어폰이 겸비된 공부방) ∙ 소리나는 계단 ∙ 학교숲 조성 ∙ 헬스 및 운동공간, 수영장, 볼링장, 당구장, PC룸, 스크린야구장 등 ∙ 하늘공원 설치(해먹, 흔들의자, 벤치 등) ∙ 방과후 사용가능한 독서 공부실 ∙ 화장실 비데 ∙ 샤워실 설치 ∙ 탄소포인트 기계 설치( 생활 속 쓰레기 분리수거하여 탄소포인트 활용) ∙ 자전거 발전기 ∙ 복도 벽에 보행 보조 봉 설치 ∙ 자전거 거치대 설치 ∙ 소독기계(복도와 계단 청소) ∙ 간이 노래방 설치	∙ 수도(출근하여 처음으로 화장실 물을 틀면 노란 녹물이 나옴), 노후화된 수도관 교체요 ∙ 오래된 건물에 이런 저런 것들을 덧붙여 공사하여 지저분합니다, 복도창과 창문창의 관리가 힘듭니다.→새로운 교사에는 배선, 냉/난방 등이 충분히 검토되어 깔끔한 학교를 만들어주세요. 복도창과 교실창은 관리가 쉽게 적절한 높이로 만들어주세요. 주 출입문 등에 LED 전광판을 만들어 다용도로 활용할 수 있게 해주세요.(학교 홍보, 행사 안내 등) 자원재활용(쓰레기 분리 배출)이 가능한 시스템을 만들어 주세요. ∙ 학교 옥상 공간을 트렉으로 만들어 학생들이 뛰어놀 수 있는 공간으로 바꾼다. ∙ 학교 올라오는 벽에 “인공담벽”을 만든다.(안전장치 필수 확보_창체활동 이용 가능) ∙ 이왕이면 학교 건물이 한옥이었으면 좋겠습니다.(교복도 한복) ∙ 학생들이 복도에서 많은 활동을 할 수 있도록 복도 공간을 활성화 할 수 있는 방안을 마련해주세요.(복도의 도서관_계단쪽에 책꽂이를 만든다, 복도의 학년별 강당 공간 마련, 복도의 일정 공간을 학년별 홈베이스(광장)화) ∙ 학생과 교사의 화장실이 구분되었으면 해요.(화장실 개수 확충) ∙ 교사 휴게실이 신설되었으면 합니다. ∙ 화장실의 위치를 건물 정중앙에 위치시켜야 합니다. ∙ 학생 휴게실이 학년별 층에 있어야 해요. ∙ 1층에서 4층까지 중앙계단을 이용해서 이동하면 어떨까요?(1층으로 내려갈 수 있는 중앙 계단 필요) ∙ 규모가 작더라도 실내체육관(다목적 강당)이 필요해보임 ∙ 복도 곳곳에 학생이 쉬거나 앉을 수 있는 공간을 설치한다. ∙ 간단한 운동 시설 설치(외부 공간), 운동용품 등 시설 보관 및 창고 필요, 벤치나 파고라(정자 혹은 평상) 등의 휴식 공간

생태/지역연계 공간혁신팀	기타공간 (복도/화장실/창문/학생휴게실, 외부공간)		∙ 개축이 불가한 상태에서 리모델링이 이루어진다면 모든 시설(교실, 특별실, 외부 공간)에 분산하기보다 차라리 한 부분에 70-80% 정도의 집중이 이루어져서 특색있는 그린스마트 학교가 되었으면 한다. 잘못하면 이도저도 안 된 어설픈 모양새가 되는게 아닌가 싶다. ∙ 리모델링 시 사전 건물 구조진단을 통해 건물 보강(기존 기둥과 보 등)작업을 통해 리모델링을 시작했으면 좋겠습니다.

2. 사전기획(참여설계) 추진 결과

1) 층별공간조닝

지상 1층

학급 교실을 동측으로 배치하여 채광과 환기가 잘 되도록 하여 쾌적한 환경조성

화장실을 중앙에 배치하여 사용이 편리하도록 함

1층 출입구를 중앙에 배치해 이동 동선을 줄임

학급교실 전면에 테라스 설치 외부공간과 연결시킴

지상 2층

특별교실을 2층 중심으로 배치하여 학생들의 접근성을 높임

화장실을 중앙에 배치하여 사용이 편리 하도록 함

학년별 1개 층 배치를 통해 학년별 학생 상호간, 학생과 담임교사 간의 소통을 강화하며, 학교폭력 예방 효과를 높임

복도 후면에 테라스설치 외부공간과 연결시킴

보건실을 2층 서측에 배치 응급 이송차량의 접근성을 높임

지상 3층

학급교실을 동측으로 배치하여 채광과 환기가 잘 되도록 하여 쾌적한 환경조성

화장실을 중앙에 배치하여 사용이 편리 하도록 함

학년별 1개 층 배치를 통해 학년별 학생 상호간, 학생과 담임교사 간의 소통을 강화하며, 학교폭력 예방 효과를 높임

지상 4층

학급교실을 동측으로 배치하여 채광과 환기가 잘 되도록 하여 쾌적한 환경조성

화장실을 중앙에 배치하여 사용이 편리 하도록 함

학년별 1개 층 배치를 통해 학년별 학생 상호간, 학생과 담임교사 간의 소통을 강화하며, 학교폭력 예방 효과를 높임

도서관을 최상층에 두어 층고를 높혀 개방감을 주고 계단식 스텐드를 설치 다양한 교수활동을 할수 있도록 함

2) 특화 공간

일반교실 영역
가변형 벽체를 사용 공간의 다변화를 이용 다양한 교수활동에 이용 교무실을 학년별로 가까이 두어 학년별 학생과 선생님간의 소통을 원활하게 함 1층 1학년교실에 폴딩도어를 설치 외부공간과 연계를 함

특별교실 영역
특별교실을 2층 중심으로 배치하여 학생들의 접근성을 높임 같은 실을 사용할 수 있는 과목들을 선별하여 활용도를 높임 복도에 폴당도어를 설치 하여 외부공간과 연계

도서관 영역
도서관을 최상층에 두어 층고를 높혀 개방감 줌 계단식 스텐드를 설치 다양한 교수활동을 할수 있도록 함 테블릿PC를 비치하여 학생들의 활용도를 높임

7-1. 스페이스 프로그램

1) 재능중학교 연면적

구분	그린스마트 미래학교 제안				비고
	실명	실수	단위면적	합계면적
일반 교실	1학년	5	51.84	259.20
	2학년	5	51.84	259.20
	3학년	5	51.84	259.20
소계		15	155.52	777.60
특별 교실	다목적활동실	1		64.80
	음악&밴드실	1		71.28
	미술&메이커실	1		71.28
	과학&가정실	1		90.72
	정보실습실	1		90.72
소계		5		388.80
지원 공간	인쇄실	1		19.44
	문서고	1		45.36
	보건실	1		38.88
	도서관	1		116.64
	Wee클라스	1		18.00
	진로진학실	1		32.40
	학생자치회실	1		32.40
	온라인스튜디오	1		18.00
소계		9		321.12

관리 행정 공간	1학년교무실	1		64.80
	교장실	1		51.84
	행정실	1		38.88
	2학년교무실	1		64.80
	교무지원실	1		129.60
	3학년교무실	1		64.80
소계		6		414.72
전용면적		35	1,902.24
공용 공간	1층			375.15
	2층			349.28
	3층			357.15
	4층			331.27
소계				1,412.86
연면적			3,315.00

1. 현재 재능대 본관에 가려져 채광과 환기 불량한 교실을 동측으로 이동하여 쾌적한 환경을 만들고 동측으로 치우쳐있던 통학로쪽 출입구를 중앙으로 이동 등하교시 동선을 줄였음, 또한 불필요한 공간을 축소하고 필요한 공간을 확대하여 교수활동에 도움을 주었다.

2. 향후 남측 유휴공간에 저층으로 수평 증축을 하여 필요공간을 확보할 수 있다.

특히 4층 기둥이 조적기둥으로 확인되어 리모델링시 구조보강 필요함.

3. 스마트 인프라 구축

- 학습자의 디바이스를 효율적으로 관리하기 위한 MDM 솔루션 도입

- 공용공간에서 학습 경험을 저장하고 공유 할 수 있는 클라우드 기반 플랫폼 구축

- 다양한 공간의 벽면을 활용할 수 있는 디스플레이 구축

- 다양한 교육 환경(상황)에서 사용 할 수 있는 미러링 환경 구축

7-2. 모듈러 설치계획(수량산정 및 배치계획)

시설명	실의종류			수량	모듈러의 실수의 환산	모듈러필요여부		모듈러의 환산수량
	보통교실	특별교실	관리실			필요	불필요
일반교실	1			15	1	1		15
영어실	1			1	1		1
자치실		1		1	1		1
과학실		1		1	1.5	1		1.5
음악실		1		1	1	1		1
다목적실		1		1	1		1
미술실		1		1	1	1		1
3년교무실			1	1	0.5		1
본교무실			1	1	3	1		3
방송실			1	1	0.5	1		0.5
휴게실			1	1	0.5		1
인쇄실			1	1	0.5	1		0.5
보건실		1		1	0.5	1		0.5
탈의실			1	1	0.5	1		1
교장실			1	1	1	1		1
행정실			1	1	0.5	1		1
정보실		1		1	1	1		1
도서관		1		1	2	1		2
서고			1	1	0.5	1		1
위센터(상담실)			1	1	0.5	1		1
진로진학실			1	1	0.5	1		1
1년교무실			1	1	0.5		1
2년교무실			1	1	0.5		1
화장실			1	2	0.5	1		6
계단실			1	8	0.5	1		6
1층현관			1	1	1		1
합계	2	8	16	48	22.5	18	8	44

최종협의

보통교실 : 32실

화장실 : 6실

계단실 : 6실

모듈러 배치 계획도